ЗАПУСКАЕМ РЕЧЬ. ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ
🔔Дыхательные игровые упражнения, направленные на тренировку речевого выдоха
1. Дуем на кусочки бумажной салфетки, ваты, через трубочку в воду — пускаем пузыри.
2. Задуваем свечки — конечно, под строгим контролем взрослых.
3. Делаем пособия на ниточках – бумажные бабочки, тучки, снежинки, и дуем на них.
4. Пускаем кораблики с бумажными парусами из пластиковых стаканчиков в миску с водой и дуем в паруса.
5. Показываем «ветерок» — дуем друг на друга.
6. Сдуваем с поверхности пёрышки, шарики для пинг-понга.
7. Дуем через трубочку в бутылку, накрытую крышкой с шариками пенопласта.
🔔Артикуляционные упражнения для развития и укрепления речевого аппарата
1. Игры с различными звуками: цокаем как лошадка, сопим как ёжик, чмокаем – целуемся.
2. Развиваем артикуляционные мышцы: Надуваем пузырь щечками, лопаем ладошками.
3. Показываем язычок – дразнимся/ язычок выглянул из ротика и спрятался обратно.
Показываем зубы – «У кого есть зубки?!»
«Лакаем молоко» как кошка.
4. Звукоподражание с повторами — полезно делать в разных темпах:
Как машина гудит? Би-би-би!
Как коровка мычит? Му-му-му!
Как барабанчик стучит? Та-та-та!
Как мама песенку поет? Ля-ля-ля!
Как курочка зерно клюет? Клю-клю-клю!
Как дудочка дудит? Ду-ду-ду!
🔔Музыкальные игры, стимулирующие запуск речи
Когда дети пропевают звуки, слоги и слова, им легче заговорить.
1. Игры с использованием детских музыкальных инструментов, где звуки дублируются словом:
Тук-тук-тук! (Клавесы, ложки, барабан)
Ля-ля-ля! (Металлофон)
Динь-динь! (Колокольчик)
Как-кап-кап ! (Треугольник)
Бум-бум-бум! (Бубен)
2. Песенки- звукоподражания «У бабушки Натальи было 7 утят», «Гуси-гуси», «Есть у нас лошадка Игогошка», «Ква-ква, так говорит лягушка».
3. Песенные артикуляционные разминки Е.Железновой «А мы скажем вместе с мамой», «Ну-ка повторяйте».
4. Простукивание на бубне простых слов и имен.
5. Игры с последовательной передачей по кругу музыкальных инструментов «НА!» «ДАЙ!».
6. Танцы с простейшими словами, дублирующими движения:
Топ-топ;
Хлоп-хлоп;
Прыг-прыг;
Бип-бип (Нажимаем на носик)
Туда-сюда (Повороты корпуса)
Вверх-вниз (Ручки с бубенцами или султанчиками)
🔔Эффективные игры с дидактическим материалом увеличивающие пассивный словарь
1. Прятки игрушек под платочком
2. ДАЙ! (По инструкции педагога ребенок дает игрушку заданного цвета, формы или размера)
3. ПОКАЖИ! (Педагог знакомит с новым понятием, показав его на картинке, затем дети по инструкции педагога ищут продемонстрированный предмет у себя на раздаточных листах и показывают пальчиком или накрывают ладошкой)
4. Сортировка по цвету, форме или размеру (Например, Мишке собираем красные шарики, а Зайчику желтые).
5. Ищем в сенсорном тазике спрятанные фигурки (животных, игрушки, посуду, кумушки разных цветов) — ребенок находит, взрослый называет.
🤔Как часто к Вам приходят неговорящие детки?
Абсолютно у каждого специалиста в практике есть такой случай, притом не один. Наша команда «Лого-Эксперт» уверена, что умение грамотно диагностировать и составить план коррекционной работы по запуску речи важен для каждого коррекционного педагога, поэтому мы собрали комплект интенсивов по запуску речи.
💥23 и 24 апреля вы можете приобрести два интенсива «Топ-5 рецептов запуска речи неговорящего ребёнка» и «Центральные механизмы речи: норма, патология» по цене одного💸
👉🏻 https://clck.ru/gUa7M
1. Примите участие в интенсиве-практикуме: «ТОП-5 РЕЦЕПТОВ ЗАПУСКА РЕЧИ НЕГОВОРЯЩЕГО РЕБЁНКА»!
ЧТО УЗНАЕТЕ ИЗ ИНТЕНСИВА:
🔔способы запуска речи у детей с задержками речевого развития;
🔔причины и способы управления нарушениями поведения на начальном этапе работы с неговорящим ребёнком;
🔔разные точки зрения на проблему «безречья»;
🔔программу Макатон и другие способы альтернативной и вспомогательной помощи детям с тяжёлыми задержками речевого развития.
ЧТО ПОЙМЕТЕ ИЗ ИНТЕНСИВА:
💡почему не всегда удаётся запустить вербальную речь у неговорящего ребёнка;
💡возможна ли коммуникация без речи и речь без коммуникации;
для чего нужны жесты и пиктограммы неговорящему ребёнку;
💡как сделать занятие с безречевым ребёнком эффективным и интересным;
💡как АВА терапия может стать союзником логопеду в работе с неговорящим ребёнком.
ЧТО ОСВОИТЕ:
🔔практические аспекты помощи неговорящим детям;
🔔игровые приёмы запуска речи;
🔔новые, современные инструменты помощи безречевым детям.
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ, СЛОЖНОСТИ В РАБОТЕ РЕШАЕТ ИНТЕНСИВ:
💡вскрывает многогранность вопросов запуска речи у детей с различными типами задержек речевого развития;
💡помогает специалистам выработать стратегию обследования и построения персонифицированного подхода к неговорящему ребёнку.
👩🎓Учитесь у признанных экспертов-практиков🔎🔎🔎 Жуковой О., Лебедевой Е., Киселёвой Н., Грузиновой Т., Крупининой А.
Получите именной сертификат о прохождении обучения на 44 акад. часа.
2. Получите в подарок интенсив по нейропсихологии «ЦЕНТРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ: НОРМА, ПАТОЛОГИЯ»
Лекции ведет: 🔝 Визель Татьяна Григорьевна
На интенсиве вы узнаете:
🔔Как определить виды речи в соответствии с уровнями их мозговой организации: гностический, практический, языковой.
🔔Какие существуют возрастные нормативы и закономерности созревания видов речи.
🔔Почему так важен неречевой базис. Значение речи для когнитивного развития в послеречевой период жизни и многое другое.
🔔Освоите принципы и методы нейрокоррекции при алалии у детей.
🔔Получите дифференциальные критерии диагностики нарушения речи.
Нейропсихологический подход не возможен без знания центральных механизмов речи как в норме, так и в патологии. Именно этой теме будет посвящен интенсив.
📜Вы получите именной сертификат о прохождении обучения на 8 акад. часов.
Не откладывайте на завтра то, что повысит ваш профессиональный уровень уже сегодня!
Узнайте больше 👉🏻 https://clck.ru/gUa7M